Задания на тему слова с твердым знаком

Практические задания по теме «Разделительные твёрдый и мягкий знаки»

задания на тему слова с твердым знаком

Гласные «я», «ю», «ё», «е» и «и» в начале слова и после гласной, мягкого или твёрдого знака произносятся с [j] как [jа], [jу], [jо], [jэ], [jи] (у «и» кроме в. Проверка знаний по теме "Слова с разделительными твёрдым и мягким знаками".Данная формативная работа содержит два задания. правила переноса слов с разделительными твердым и мягким знаком. В какой части слова пишется разделительный мягкий знак? Есть задания отдельно на постановку твёрдого знака или мягкого знака.

По окончании Урока 5 он будет уметь верно писать приставки с разными частями речи.

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Тема 3 Непроизносимые согласные в корне Урок 1. На Уроке 1 ученица вспомнит, что многие русские слова пишутся не так, как слышатся. Во время Урока 2 она поймет, каким образом находить непроизносимые согласные в словах. В ходе Урока 3 ученик научится быстро обнаруживать слова с непроизносимыми согласными в корне.

Примеры слов с разделительным мягким и твёрдым знаком

По окончании Урока 4 он научится записывать слова непроизносимыми согласными. По окончании Урока 5 ребенок сможет уверенно обозначать непроизносимые согласные на письме. Тема 4 Глухие и звонкие согласные в корне Урок 1.

По окончании Урока 1 дети запомнят, что в конце слова согласные оглушаются. По окончании Урока 2 они будут знать, что во многих словах согласные оглушаются и озвончаются в позиции перед другими согласными. В ходе Урока 3 ученикам станет ясно, что для слов с парными по глухости звонкости согласными следует искать проверочные слова. По окончании Урока 5 они смогут верно записать слова с оглушенными и озвонченными согласными в корне.

Тема 5 Урок 1. По окончании Урока 1 ребенок вспомнит, что такое предлог. На Уроке 2 он научится находить в текстах предлоги и приставки. По окончании Урока 3 ученик будет знать, что многие русские предлоги не отличаются от приставок. По окончании Урока 4 он узнает, как на письме различают одинаковые предлоги и приставки. По окончании Урока 5 ему будет несложно правильно писать слова с приставками и предлогими.

Тема 6 Вопросительный знак. Заглавные буквы Урок 1. По окончании Урока 1 ученики вспомнят, что предложение начинают с заглавной буквы, а заканчивают особым знаком препинания. В ходе Урока 2 ученица повторит правило постановки восклицательного знака в конце предложения.

задания на тему слова с твердым знаком

По окончании Урока 3 ученики поймут принципы обозначения вопроса на письме. На Уроке 4 они научатся верно записывать эмоциональные и вопросительные предложения.

задания на тему слова с твердым знаком

По окончании Урока 5 ученики будут знать правила записи предложений. Тема 7 Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак Урок 1. По окончании Урока 1 ученик будет уметь выделять в словах твердый знак. Необходимо использовать различные приёмы, рассчитанные на механическое запоминание зрительного образа слова, так как психология учит: Для избегания замен букв ь, и на букву й в письменных работах учащихся, необходимо уделить внимание выполнению звукобуквенного анализа слогов и слов с разделительным мягким знаком, обратить внимание детей на отличия в буквенной записи и звуковом составе слога или слова.

Урок Русского языка 3 класс.ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ ТВЕРДЫМ ЗНАКОМ, ПЕРЕНОС СЛОВ С Ъ.

Ознакомление учащихся с различными приёмами определения наличия или отсутствия разделительного мягкого знака в слогах. На первом занятии я предлагаю детям послушать сказку и определить, какую работу, кроме смягчения согласных, может выполнять мягкий знак. Как-то на слоговой полянке гуляли парами согласные и гласные буквы. Они были дружны, держались за руки и пели свои песенки: Как звучали звуки слитно или отдельно?

А мягкий знак не мог ничего спеть. Потому что он не обозначает звука. Но ему тоже хотелось подружиться с весёлыми гласными и согласными.

задания на тему слова с твердым знаком

Он вежливо представился и мягко предложил дружить с. Они согласились, взяли его за руки. Сначала мягкий знак встал с парой ля и получилось лья демонстрируется пособиепотом с ви — вьи, не — нье, те — тье, дю — дью по возможности произносят дети. Как стали звучать звуки, когда между ними встал мягкий знак? Мягкий знак смягчил согласный, но кроме смягчения он выполнил ещё одну работу. Он отделил согласную от гласной.

И называется такой мягкий знак разделительным.

Практические задания по теме «Разделительные твёрдый и мягкий знаки»

Для этого в течение занятия нам нужно будет найти способы определения наличия или отсутствия разделительно мягкого знака. Разделительный мягкий знак показывает, что согласный не сливается с гласными и пишется после согласных перед буквами е, ё, и, ю. Вспомните слова с мягким знаком-показателем мягкости в середине слова, назовите. Логопед записывает одно слово на доске, например коньки.